第33章（2 / 2）

但作为?一个清澈愚蠢的大学生，黎鸣知道自己能选的只有前者。

他深知自己是断然做不?到在灾变大前期就能随意地决定别人生死的。

这?话说得好像自己以后做得到一样……

黎鸣动作突然一顿。

他下意识地道出一声自嘲的轻笑。可越是灾难时期，人的道德底线越是容易下滑。在生死攸关面前，区区和平时期里的墨守成?规的原则又算得了?什么?……

黎鸣再一度奔跑起来。

只不?过这?一次他的目的地不?再是昏暗的地底，而是已经路过了?的楼层。

他已经耗不?起体力了?。

他必须要?靠自己的双手将身后的‘猎人’反杀掉。

不?要?期待别人，不?能期待别人。在这?场遥遥无期的追逐战里，只有他自己才能成?为?自己的救世主。

期冀的存在诚然宝贵，但破灭的那刻亦可压垮人心。

场地、工具、认知……

他必须要?累计足够多的微小优势，才能在最后取得决定性的胜利。

刚刚路过的教学楼楼层的空间架构已经被他摸透了?。地上、墙上的能被利用的器材都被他粗粗扫过一眼了?。

黎鸣知道自己现在最需要?的是——

【空间封锁】的情报，以及做好心理准备。

但是【空间封锁】到底是什么？他先前已经见识并理解其他几?项天赋了?，但却唯独没有搞明白这个天赋的作用。

环境大变样？空间封闭？

黎鸣思绪稍稍沉入回忆。

他还记得江淮和刘玫口述过的关于长脖子老师的信息——

【“教学楼的怪物老师是有移动空间的能力。具体来讲，就是会?出现在我们关上门后发现房间里的事物瞬间变样的情况。”】

【“不?要?轻易相信祂们给你展示的出口是真的出口。”】

【 “你们几?个注意下，教学楼的怪物和寝室楼一样都有伪装现实，扭曲空间的能力。越是觉得环境正?常，越是要小心祂们。”】

……

【‘空间封锁’的名称直译不?应该对应的是可以封锁空间的天赋吗？】

最后的一刹那，他甚至连过去自己想过的问题都在脑海里冒出来。然而黎鸣现在终于能对自己曾经的问题做出回答：

【c-226空间封锁】的作用正?是如祂名词直译的那样。

空间移动、伪装现实、扭曲空间……等祂们展现出来的、千奇百怪的能力都是根植于一个事实基础上，既——

教学楼已被祂们封锁为?一个整体的空间。

而祂们是可以做到在这?个整体空间的内部，对着空间内部的空间进行更细一步的修改扭曲。

普通的、低一级的长脖子老师会?响应高一级的精英老师的号召，祂们在做到扭曲教学楼内部一个个房间格局的同时，还会?经常成?群结队的出现。

精英老师无法做到扭曲一个个独立的小房间的格局，因为?祂们的天赋已经使用在了?‘教学楼’这?个主体上。

但祂们可以加餐，可以做到不?被干扰地追逐猎物，不?死不?休的那种。

祂们也可以号召比自己低一级的老师，但号召效力仅限于普通老师的活动区域。普通老师是离不?开?祂们原定的楼层的。

这?样的话……

黎鸣差不?多明白自己需要?做什么?了?。

前几?次他都在谨慎地注意周围，每次遇到可能会?被包围的情况就急匆匆地逃到下一个楼层。但这?一次他却需要?长时间呆在一个楼层。

因此——

他必须速战速决，他得在普通老师反应过来前结束战斗。

不?然耽搁的时间一长，等待他的将是绝境。

“冷静点，黎鸣。”

黎鸣对着自己轻轻念道。他紧握在手掌心的水果刀早就被捂得温热。这?水果刀是他在第?四次次下楼梯时从旁边的教室桌上拿的。

为?了?拿到这?教学楼里称得上罕见的利器，他艰难地绕了?楼道一圈又一圈。

但实际证明：

他的坚持还是有用的。

往上的第?三层楼道，他记得只有三个普通的长脖子老师在游荡的……黎鸣边心里默念着，边抬头看向楼梯的尽头。

向上的楼梯尽头漆黑一片。

不?见来时的黄昏，也不?见路过的夕阳。