第136节（1 / 2）

('“好不好吃？”

我感觉他是明知故问。

于是我说：“一般般。”

安西溪既不骄傲，也不气馁，笑着说：“那你觉得哪里不合口味，说出来，我以后改一改。”

“……”根本没有不合口味的地方，让我怎么说得出来？

所幸我的心态稳如泰山，埋头嗦着面，干脆把锅全甩给他，含糊不清地说道：“你是厨师，自己不会琢磨吗？”

“……哦。”他拿起盘子里放在干净纸巾上的一只汤匙，舀了面碗边缘的一点点鸡汤，尝了一口。

汤在舌尖停留两秒，一弹手指，纸巾熟稔地抖开，挡了一下口唇。

我看着他把汤吐掉，擦了一下嘴，纸巾扔进纸篓。

一系列的动作，犹如行云流水，流畅又优雅。

如果没有猜错，这个举动，是一个金牌厨师细品汤头的标准职业动作。

如果在LeCordonBleuCulinaryArtsInstitute国际节美食比拼大会现场，评委团里，安西溪尝一口汤，就是万众瞩目的抓拍镜头。

我真是有幸，能亲眼看见，也免了一张昂贵的门票。

“我觉得还好。”安西溪咂吧咂吧舌头，小心翼翼地看了看我的脸色，“你口味偏淡，是不是觉得汤有点咸？”

我曾经没有意识到他对我究竟有多好，以至于我随随便便的一句话就能让他完全当真，无比上心，甚至亲自尝了尝汤的味道。

握着筷子的手僵了一下，胡乱点点头。

安西溪就笑：“我记住了，以后少放点盐。”

我心里有一种说不出来的滋味在蔓延，轻轻把碗推开：“我吃饱了。”

他拍了拍衣服，站起身，收拾碗筷，推开门走了，我继续趴在电脑桌前写教案。

我在对付一个难题，把它称作“开学综合症”。

这不是一个奇难杂症，不是医学上已有的证明，也不是学术上已有的理论，是我个人的浅见和总结的经验。

顾名思义，只要处于长期紧张学习状态的学生放一个长假，再进入开学流程，大多数学生会感到疲惫。

接着，整整一个星期都处于精力无法高度集中的状态。

但由于学习竞争的压力，不得不提起精神，在内在因素和外在因素联和驱动下，勉力学习，导致事倍功半，适得其反，严重影响学习和生活，降低学习兴趣。

对于开学综合症，一般情况下，由班主任老师每天督促，学生的精神能勉强有所提高。

不过比起扬汤止沸，我更喜欢釜底抽薪。

心理学研究，生理在一定程度上对心理的发展起决定作用，要想让学生精力旺盛，就必须增强学生的体质。

虽说仓廪实，而知礼节，但现在学习条件大为改善，学生家庭条件也普遍优渥，青年一代文化素养得到提高，体质却越来越差了。

这件事情迫在眉睫。

我看了一下课表，这学期体育课压缩到了八节，要是再时不时地体弱多病一下，估计也就剩两三节了。

想靠体育课来提升学生体质，难于上青天，只能另外找机会。

但就算我有意愿放纵学生去体育场耍一耍，也不能把明显的情绪挂在脸上，否则学生会无心学习。

制造机会，同时不落下口舌，才是重中之重。

怎么开口，是一个值得思考的问题。

我得先练练，不能怯场。

清了清嗓子。

“同学们，青年一代，身为祖国的希望，民族的担当，必须要增强体质，保持身体健康……”

……政治性太强，学生听了肯定会打瞌睡，那我就变成对牛弹琴了。

“我只有一句话，学习是你们创造未来的出路，身体是你们支撑自己创造未来的本钱

', '')('，身体好才是长远之计，言尽于此，想爱惜就爱惜，不爱惜滚！”

……貌似有点绝情，学生会被吓着吧？？

“咳咳……亲爱的同学们，一个寒假的别离，杨老师又和大家见面了，在这重逢的日子里，杨老师先真挚地向同学们诉说思念之情……”